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學習表達心兒怦怦跳
——重視“特殊”之多渠道開展心理輔導及教育
發布時間:2019/5/4 9:10:14  作者:楊婧  點擊:223

搭建習作支架  讓經歷感受雙線并舉

——統編版第七冊第八單元習作《我的心兒怦怦跳》教學設計

一、一個奇特的聲音——情景創設,切入主題

1、同學們,你們聽?【播放心跳音頻】你知道這是什么聲音嗎?

看?【示】這是什么?(心電圖)

正常人的心跳是起起伏伏的;假如這人的心跳成了一條直線,那這人一定就——(死了)。

2、雖然咱們的心兒一直在怦怦跳,但是咱們平常一般感受不到。板畫:紅心 你什么時候能感受到你的心兒在怦怦跳?(出示課題:我的心兒怦怦跳)

二、一根神奇的線條——記憶喚醒,畫出經歷

3、課前,同學們與我分享了許多自己心兒怦怦跳的照片,你們瞧

——

師選擇一幅照片,指名請照片中的主人公說一說當時的情景。

生邊說教師邊進行引導:

預設:你當時很緊張,那一直是很緊張嗎?一開始是什么情景呢?接著呢?然后呢?最后——

生邊說師邊在黑板上畫出線條

4、剛剛這位同學與我們分享了自己因為緊張而感到心兒怦怦跳的情景,你還會在什么情況下,感受到心兒怦怦跳呢?

相機板貼  擔心  害怕  興奮  省略號

三、一張樸素的學習單——依據路徑,表達經過和感受

1.大家有這么豐富的讓自己心兒怦怦跳的經歷,趕緊像老師黑板上這樣,把你印象最深的那件事畫出來,就畫在老師發給你們的學習單上。

2.大屏幕出示一生畫的線條,并請他說說當時的經過和感受。

生邊說師邊標注 師注意引導  在最緊張、激動的地方畫上五角星

請你也圈畫出你的心兒砰砰跳得最厲害的時刻。

四、一個習作支架——出示例子,寫出“心跳”

1.我們怎么把這一刻寫出來呢?出示范文——

這兩段話都是寫自己感受的【示例文】自己讀一讀。

我們能從中學到點什么呢?生答。師相機板貼

內在想法   外在表現

2. 師小結:要想把心兒怦怦跳時最深刻的感受寫出來,就是把你當時的內在想法和外在表現表達出來,趕緊拿起筆,像范文這樣寫一寫吧!老師這里還有一個習作小拐杖,如果你需要,也可以嘗試用上這次詞語。趕快動筆吧,就寫在心情卡的格子里。

五、一次直觀的修改指導——寫出想法和外在表現

1、寫好了嗎?讓我們來看看這個心跳時刻。請小作者自己站起來讀一讀。

同學們看,這里有一個標點要修改。

你覺得他寫得好嗎?好在哪里?相機修改。

同學們課后根據這兩點再把自己的文章認真修改一下。

3. 總結:同學們,你們看,今天我們通過一根神奇的線條,畫出了事情的經過和當時的感受,并運用寫出內心想法和外在變化的方法,寫出心兒怦怦跳的最厲害的那段情境。你們真是習作小達人。當然,在一件事情發展過程中,我們的感受也是起起伏伏的,把這些都一一記錄下來,就是一篇十分精彩的文章啦!

下節課,我們就嘗試用這節課學到的方法,把這件事情完成的寫出來,修改后,再清楚得謄抄在作文本上。


分類:教學頻道 > 語文組
來源:本站原創
編輯:楊婧
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